Estudantes de Parobé conquistaram premiações na 41ª Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia (Mostratec), realizada em Novo Hamburgo na última semana. O município participou da edição de 2026 com projetos desenvolvidos por alunos das redes municipal e estadual de ensino, incluindo pesquisas sobre meio ambiente, comportamento dos adolescentes e jogos de apostas.
Entre os resultados, o projeto “Ipê, pra quê?”, da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Diniz Martins Rangel, conquistou o terceiro lugar na Categoria 1. Já a pesquisa “Rio vivo, peixe vivo”, da Escola Municipal de Educação Especial (EMEE) Flávia Brito, ficou em quarto lugar na categoria Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Outro trabalho reconhecido foi “Entre lazer e o risco: Relações de estudantes e seus familiares com jogos de apostas”, desenvolvido pela EMEF Maria Francisca da Silva. O projeto, inscrito na Categoria 3, conquistou uma vaga na Imersão Liberato 2027.
Na Educação Infantil, três trabalhos receberam premiações de participação, já que a modalidade não possui classificação. Foram apresentados os projetos “Os dentes”, da EMEF Artuíno Arsand; “Como as plantas crescem?”, da EMEF Maria Francisca da Silva; e “Cultivando sabores”, da EMEF Moisés.
A EMEF Artuíno Arsand também participou da Categoria 3 com a pesquisa “Seguir ou ser: O efeito manada e a individualidade dos adolescentes”. No Ensino Médio, a Escola Estadual de Ensino Médio Engenheiro Parobé apresentou o projeto “Uma Análise Multifatorial do Transtorno do Espectro Autista”.
O prefeito Gilberto Gomes destacou o desempenho dos estudantes e o trabalho desenvolvido pelas escolas. Segundo ele, os resultados demonstram a importância do incentivo à pesquisa e da criação de oportunidades para que os alunos apresentem seus conhecimentos.
A secretária municipal de Educação, Fabrícia Bonemberger, ressaltou que a participação na Mostratec envolve atividades de investigação e aprendizado. Conforme a secretária, o desenvolvimento dos projetos contribui para estimular a curiosidade e o pensamento crítico dos estudantes.